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第44章 开学？白学！（第10页）

“对！”

齐声回答。

“电影是个好东西，而我又是国语老师，所以我明白，其实很多文学上的内容都能在电影上有所体现。老师这里先告诉你们一个要点，那就是——”

藤井树转身回去写字。

“电影语言与文字语言是互通的。”

女生们都纷纷聆听着他说话。

“我知道大家都看过很多电影，所以也肯定注意到了很多电影的开头。那些电影的开头并不是一开始就突出主人公，而是将视角聚焦在一片叶子、一个羽毛、一个建筑物上，然后再通过某个人说话，来推进镜头的转换...是不是？大家有没有印象？”

“有！”

半个教室的齐声回答。

“这些镜头往往就是在告诉我们信息，同时让我们集中注意到电影所处的空间、时间。当我们都被这些要素吸引后，导演再将镜头切换到主人公上，最后由主人公所面临的状况，告诉我们更多的信息。

“有了这些要素，我们自然而然地就能将故事代入，明白电影究竟告诉了我们什么、正在发生什么。我们在利用文字，描绘出故事的时候，也是如此。”

藤井树注意到已经有好学生开始做笔记了，他这时候放下粉笔。

“多的我就不多说了，这可是自习课。说回刚才电影的话题，你们想在我的国语课上看电影，没有问题。我也知道大家在橘北平时学习很累，还有社团活动，放松的时间很少。”

“累死了！”

“藤井老师！橘北的学习任务太多了。”

“对对对！然后我还参加了社团。”

藤井树伸手示意大家安静：

“我理解大家学习辛苦，而我这个人有个习惯，那就是会把教学课中被打断的时间也安排在教学的课程安排内，如果说你们能够在课堂上保持不打断我，不随意交头接耳地说悄悄话，我完全可以在每周教学工作完成的前提条件下，每周都把两三节课抽出来给你们放电影看。而想看什么，完全由你们自己决定。”

“是真的吗？！”