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第339章（第1页）

大家喝水的喝水，做笔记的做笔记，暂时无人接话。

她这个问题提得挺不客气, 搞不好就要把厂长和生产副厂长全都拿下了。

学生之间很少遇见这种真刀明枪，火花四溅的情况。

但她提的问题, 又是真实存在的。

工厂开工两个月, 生产安排与教学任务确实结合得不太好。

在场的师生都有切身体会。

尤其是几位技术课老师, 对此可以说是苦不堪言。

技术课虽然注重实践, 但也不是每堂课都要下车间的。有时在教室里讲理论，有时在车间现场教学, 具体安排由教师根据教学进度灵活掌握。

如果厂里有个教师坐镇, 大家只需要每天早上在教研组会上提一嘴教学安排, 就能合理分配车间的使用权了。

可是系主任想锻炼学生, 系办工厂的所有重要职务都由学生把控。

双方对接不及时，难免耽误教学进度。

动力学的许老师不理会学生之间的暗流涌动, 既然已经有人点出了问题, 他当然要趁机提一提。

“教学撞车的情况发生不止一次了, 几乎每个礼拜都要上演一出抢车间的戏码。抢到了还好, 抢不到的班级就要原路返回教室去上课, 既耽误时间又影响心态, 系里确实应该管一管。”

“许老师说得对, ”另一位老师跟着发声, “我上个月就跟石磊和一车间的刘爱国反映过相关情况，石磊说派个专人给教研室, 每天询问教学安排。刘爱国也给我出了一个主意，让系里给工厂安装一部电话机，以后有事电话联系。”

“这俩主意一个要浪费人力, 一个要浪费物力，”许老师与他一唱一和道，“我看都不如从教研室挑个教师在厂里兼任职务划算，人力物力都省了。”

又有一位老师加入讨论说：“既然已经提到车间的问题了，那我也说一嘴。机械厂目前的管理还是比较混乱的，工具材料乱丢乱放，废品率高，有的学生连自己每天有多少生产任务都不知道……”

叶满枝听着几位老师的讨论，没再接话。