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第35章 合作（第2页）

即使是魔法时代，进行“魔法萌发”的年龄是十二岁——正好是冥想课开始减少的三年级——在此之前，孩童的魔法潜力不固定，连法师塔的探测水晶也无法确定天赋值。

而且无论有没有天赋，太小的孩子的理解能力也有限，不明白魔力是什么，再加上耐力差，坐不住，更别说花一天的时间集中注意力寻找虚无缥缈的魔法元素了。

亚拉先生只好用暴力手段，强迫这群小鬼们坐下来冥想。

就算这样，平时的冥想课也有一半的学生在打瞌睡。

也因此，亚拉先生对新的魔法教育试点并不看好。

虽然新开的“魔力基站”很厉害，他作为曾经的法师预备役也心情激动，可交给他班上那群皮猴子用，简直是暴殄天物！

这群死小鬼纯粹是将饭塞进他们嘴里了，还要哄着他们吞下去，仅仅是生活在魔力富集区域，大概作用和精灵语言课请了两个精灵当老师差不多，提高非常有限。

所以亚拉拿到这个叫做《方块冥想法》的入门冥想办法的时候，只简单看了看。

他觉得确实是“入门级”。

其实冥想法的核心没有变，依然是集中注意力，将周围的魔法元素吸引过来转化为自己的魔力而已，至于将这些魔法元素拼成S字，还是拼成B字，根本没有意义，还要耗费多余的魔力。

而且冥想时间也太短了！

完成一次“冥想成功”连一分钟都不到，正常的冥想最少也需要半个小时才有作用。

这群没耐心的小鬼恐怕完成一次就当作冥想结束了！

于是亚拉先生拿出了十成的注意力来。

他虎视眈眈的盯着学生们，就看哪个想要偷懒。

也正如亚拉先生所担心的，一局“冥想”很快就结束了，他看着离他最近的那个孩子面前的方框绽放出烟花。

他正准备过去提醒对方继续，却见那孩子迫不及待的点开了下一局。

还算像话。

亚拉先生暗中点了点头，又看向其他孩童。

然后他惊讶的发现，这群一天到晚打瞌睡开小差的熊孩子今天不知道吃错了什么药，竟然没有一个偷懒的，都专心致志的盯着眼前的小框框，甚至连班上最调皮的几个刺头都没有走神……不，他们甚至比其他孩子还认真一些！

亚拉在旁边看着，发现他们积攒魔力的速度是班上最快的。