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第110章（第2页）

秋季开课时，他才知道这门课有多抢手。课容量仅有20人，老师是专业出身，教得很认真，既讲乐理，也讲弹奏技巧，因此只要认真上过课，是一定能学到干货的。

课太难抢，连老师听过他的选课经历后，都开玩笑说，他是撞了大运才能选上。

2008年的北京拥有太多记忆点，在许多人的童年或青春中都占有一席之地。

那年二十岁的周为川也不例外，只不过他保留最完整的碎片和当年的集体记忆无关，而是十分私人的，具体指向“学期末、仲夏六月、网吧”。

满座率居高不下的时段，几十台电脑屏幕同时闪烁着荧荧的光，电扇在头顶嘈杂转动，扇叶搅着空气中的二手烟，背后那排座位，打拳皇和穿越火线的人将键盘敲得噼啪作响，激动时蹦出几串脏字。

他穿着学院发的白色文化衫，戴黑框眼镜，刚结束兼职，一张年轻的脸写满困意，还有一丝不太明显的烦躁，在一众网瘾患者之中显得格格不入。

抱着无所谓，随便试试的想法，他按下鼠标，Windows蓝框随即弹出。

“选课成功”。

……

这是一首合奏曲，单听钢琴部分平平无奇，只有小提琴加入，才能点出绚烂色彩；反之亦然，没有钢琴的如影随形，小提琴便会像在演一出过于跳脱的独角戏。

周为川弹琴时，岑樾便托着下巴，想象在钢琴旋律中间，插入小提琴的音色。

小提琴不断地变奏，升降调，钢琴始终稳定而从容。二者不分主次，相辅相成，缺一不可，爱冒险的弦乐，被钢琴和弦稳稳托住。

半晌，他将手搭在了周为川手背上。

周为川的手比他大上一圈好吧，周为川哪里都比他大很多他的手轻轻压在上面，不太会影响到周为川。

他们由此完成另一种意义上的“合奏”。

感受到手背上的重量，周为川顿了顿，没有阻止，带着笑意继续往下弹，好像他的生命中也多了一份难以割舍的重量。

一个人走的确轻省，成本可控性良好，但即便心知如此，他也不想割舍。

曲子弹到末尾，周为川自己也感到惊讶，他原来已经将谱子记得这么熟。