中文啦

第19章（第1页）

噗！看到他这种斩钉截铁的回复，我当真是有点儿被人威胁了的错觉。

第015章

“月老”

我和仲瑞阳的联系，基本依赖于手机。这就导致了，即使他很经常地和我取得了联络，也不会太超于影响我生活本身的流转。又到周一，铁打的营盘，流水的工作。我七点过便早早地到了公司，周六下午从主任办公室新领的书稿，我没有看得很好。所以，我打算要提前来重新再过一遍，并且晚上也再多留点儿时间补回来。因为周六那天我有点「摸鱼」了。我始终觉得自觉的约束才是受用的，不管是对公司要求的效率，还是对自己专业的成长，都一样。付老师和社里的老师们仍在楼下工作，我们楼上的编辑这次没什么要和他们有交集的内容，因此我也不会例外生事。除了饭点前去库房取了一趟饭，回家午休，去卫生间都没再下楼。可是，我这不「抛头露面」了，要给付老师的书就相对也变得困难。取饭回来经过会议室，我给付老师发过一次信息，和他说不然我直接把书放在前台，方便他去取。

但送礼物这样子好像显得有些儿冒失，不很礼貌。付老师显然也觉得这不是一个好主意，于是他难得地拒绝了，说：不用，他要中午饭间上来我工位处取。这倒是个良策，我非常同意。只是当我饭后回窝午休再来办公室时，拐过墙角，一看，书袋还完好无损地躺在我桌角……呃，难道最近的书稿确实疯狂，打压得他们的记忆力已经退化到如此地步了？一个小时前的事儿，付老师全然忘了。我急忙拿出手机，又给他发了一条短信，提醒道：付老师，书还记得吗？付函：“抱歉，中午龚老师邀请我们去散步。”付函：“一会儿我去你工位找你。”说真的，看到他的第二条短信，我的第一反应是抬头去看我左上角的监控。中间的心理过程很复杂，但我最真实顾虑只有一个我要怎么和郝总进行解释，说我和付函老师是朋友。因为付函老师是他朋友的孩子，也是经由他从中推荐，付老师才进了现在的出版社。照我的性格，如果早知道这么多，我不会和付老师成为朋友。我了解郝总，他希望我们单纯地做个工具人，好好干活儿就成，别去牵扯太多七七八八、如他所说「没用」的事儿。举个例子，我和付…

我和仲瑞阳的联系，基本依赖于手机。这就导致了，即使他很经常地和我取得了联络，也不会太超于影响我生活本身的流转。

又到周一，铁打的营盘，流水的工作。我七点过便早早地到了公司，周六下午从主任办公室新领的书稿，我没有看得很好。所以，我打算要提前来重新再过一遍，并且晚上也再多留点儿时间补回来。因为周六那天我有点「摸鱼」了。我始终觉得自觉的约束才是受用的，不管是对公司要求的效率，还是对自己专业的成长，都一样。

付老师和社里的老师们仍在楼下工作，我们楼上的编辑这次没什么要和他们有交集的内容，因此我也不会例外生事。除了饭点前去库房取了一趟饭，回家午休，去卫生间都没再下楼。

可是，我这不「抛头露面」了，要给付老师的书就相对也变得困难。

取饭回来经过会议室，我给付老师发过一次信息，和他说不然我直接把书放在前台，方便他去取。

但送礼物这样子好像显得有些儿冒失，不很礼貌。付老师显然也觉得这不是一个好主意，于是他难得地拒绝了，说：不用，他要中午饭间上来我工位处取。

这倒是个良策，我非常同意。

只是当我饭后回窝午休再来办公室时，拐过墙角，一看，书袋还完好无损地躺在我桌角……呃，难道最近的书稿确实疯狂，打压得他们的记忆力已经退化到如此地步了？一个小时前的事儿，付老师全然忘了。

我急忙拿出手机，又给他发了一条短信，提醒道：付老师，书还记得吗？

付函：“抱歉，中午龚老师邀请我们去散步。”

付函：“一会儿我去你工位找你。”

说真的，看到他的第二条短信，我的第一反应是抬头去看我左上角的监控。中间的心理过程很复杂，但我最真实顾虑只有一个我要怎么和郝总进行解释，说我和付函老师是朋友。因为付函老师是他朋友的孩子，也是经由他从中推荐，付老师才进了现在的出版社。